V apríli 2002 časopis „Itogi“ publikoval článok Stepana Krivošeeva a Dmitrija Pljonkina, ktorý informoval o jedinečnom objave baškirských vedcov. V roku 1999, 21. júla, Alexander Čuvyrov, profesor na Baškirskej štátnej
Mapa Tvorcu
Škola budúcnosti III.
ABSOLVENT O ŠČETININOVEJ ŠKOLE „Škola M. P. Ščetinina predbehla našu dobu o mnoho desaťročí. Moderná pedagogika si ešte neuvedomila, čo sa deje v súčasnosti, a chlapci z Tekosu už dlho
Škola budúcnosti II
ŠKOLA M. P. ŠČETININA Škola v Tekose bola pre Michaila Petroviča Ščetinina zavŕšením jeho celoživotnej vzdelávacej činnosti. V nej jeho najrozvinutejší obraz tejto vzdelávacej zložitosti našiel optimálnu implementáciu. Za najdôležitejšiu
Pôvodné stromy
Mali ste pocit, akoby vás niekto sledoval, keď ste vošli do lesa? Najmä, keď ste v ňom dlho neboli. Stromy sa o vás starajú, šepkajú si medzi sebou. Sú to rovnaké živé bytosti
Škola budúcnosti I.
ŠKOLA M. P. ŠČETININA Škola akademika Michaila Petroviča Ščetinina je experimentálna všeobecnovzdelávacia škola vytvorená v roku 1994 v obci Tekos na území Krasnodar. Michail Ščetinin bol v celom Rusku známy
ZÁSADY vzťahov v harmonickej SLOVANSKEJ Rodine
Základom každej rodiny sú medziľudské vzťahy. Práve vzťahy v rodine určujú jej budúcnosť, udalosti, harmóniu v rodine, ktorá v nej bude a ďalšie veci. V tomto článku by som sa chcel zamyslieť
pokračovať v čítaníZÁSADY vzťahov v harmonickej SLOVANSKEJ Rodine